Tesis: Licenciatura
2024-07-12
ODS de la ONU
Este producto contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible
Temáticas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El proyecto tuvo como objetivo principal el diseño de un prototipo de página web para fomentar el aprendizaje significativo en la asignatura Caligrafía para Lettering de la Universidad Autónoma de Occidente. Para ello, se establecieron criterios conceptuales alineados con los objetivos de la materia, se diseñó el prototipo web con herramientas interactivas y multimedia, y se evaluó su efectividad con estudiantes del programa de Diseño de la Comunicación Gráfica de la universidad. Desde el punto de vista teórico, el estudio se basó en conceptos como el diseño de páginas web con fines educativos, el aprendizaje significativo, la aplicación del lettering al diseño gráfico y nuevas estrategias pedagógicas con material didáctico. Esto permitió fundamentar el desarrollo del prototipo y asegurar su pertinencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodológicamente, la investigación adoptó un enfoque cualitativo y explicativo, buscando comprender a fondo la dinámica del lettering en el contexto educativo. No se recurrió a datos cuantitativos, sino a la interpretación de información obtenida mediante técnicas de análisis cualitativo. La muestra se seleccionó de manera intencional, incluyendo estudiantes matriculados en la asignatura electiva de lettering, quienes aportaron valoraciones clave para el perfeccionamiento del prototipo. Las conclusiones indican que el prototipo logró establecer criterios pedagógicos adecuados, lo que aseguró la alineación de sus recursos y actividades con los objetivos de la asignatura. La implementación de herramientas interactivas permitió a los estudiantes practicar de manera autónoma y mejorar su comprensión del lettering. La evaluación con estudiantes y docentes proporcionó retroalimentación valiosa para mejorar el diseño y funcionalidad del sitio web. Un hallazgo relevante es la diferencia en percepción entre estudiantes y docentes: mientras los alumnos valoraron positivamente la página web y sus recursos, los docentes expresaron expectativas más altas o mostraron menor familiaridad con sus herramientas. Esto indica la necesidad de equilibrar las expectativas y mejorar la adaptabilidad del prototipo a ambos grupos. Además, se destacó la importancia de la práctica continua como elemento fundamental en el aprendizaje del lettering. Entre las recomendaciones finales, se sugiere mejorar la organización de los recursos, desarrollar herramientas de evaluación y fomentar la retroalimentación constante de los usuarios. En conclusión, el prototipo diseñado tiene el potencial de convertirse en una herramienta efectiva para el aprendizaje significativo del lettering, contribuyendo al éxito académico y profesional de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Occidente
Idioma
Español
Fecha Publicación
2024-07-12
País
Colombia
Ciudad
Cali | Valle del Cauca
Total Páginas
86
Dspace
f9a882b2-1bed-415c-886f-d0a0d39c2427
Handle
https://hdl.handle.net/10614/16332
RDI: Repositorio Digital
https://hdl.handle.net/10614/16332